Notas de inteligencia sectorial para directores de ESO y Bachillerato.
Tendencias, datos e informes sobre internacionalización en secundaria. Basado en fuentes verificables.
Observatorio de Internacionalización Educativa — MUNDI Education
PISA 2025 incluye por primera vez una prueba internacional de inglés con tres subcompetencias. La LOMLOE ha elevado la competencia plurilingüe a categoría evaluable. Eurydice la monitoriza con 51 indicadores a escala europea. El marco institucional con el que se mide la calidad de un centro ha cambiado.
La expansión del Programa Bilingüe madrileño —más de 600 centros y ampliación a 1.º y 2.º de ESO en 52 colegios este curso—, el modelo bilingüe regulado por la Junta de Castilla y León y la convocatoria ministerial de inmersión 2026-2027 publicada en el BOE dibujan un marco público más denso. El efecto práctico para los centros privados, que no acceden a estos programas, es que la conversación con las familias se ha desplazado desde la oferta lingüística del aula hacia otras preguntas: duración, integración curricular y resultados evidenciables de las experiencias internacionales.
España ha perdido más de 200.000 alumnos en Primaria en siete años y la ESO registra 6.399 matrículas menos en el curso 2025-2026. La caída demográfica, la bajada histórica de ratios y una oferta competitiva en expansión configuran el escenario más exigente de las últimas décadas para la retención en Secundaria.
Según datos recientes de la Fundación COTEC y del INCIBE, el 82 % de los alumnos de secundaria en España ha utilizado ya alguna herramienta de inteligencia artificial. El 73 % del profesorado también lo ha hecho. La adopción tecnológica avanza a un ritmo que hace cinco años era impensable.
España ha registrado cerca de 8.700 solicitudes en la convocatoria Erasmus+ de 2026 para proyectos de movilidad y cooperación, un 10,56 % más que en la convocatoria anterior. Es el país con mayor demanda del programa en toda la Unión Europea.
La edición 2025 del informe PISA incluye por primera vez una evaluación de lengua extranjera. La prueba, desarrollada por la OCDE en colaboración con la Comisión Europea y Cambridge University Press & Assessment, mide comprensión lectora, comprensión oral y expresión oral en inglés en alumnos de 15 años.
A principios de 2025, iEduex — uno de los observatorios de referencia en programas internacionales para estudiantes de secundaria — publicó su análisis de tendencias para este año. El informe confirma un cambio de fondo en cómo las familias españolas valoran la experiencia de estudiar en el extranjero durante la ESO o el Bachillerato.
Cada año EF Education First publica su índice internacional de competencia en inglés, el EF English Proficiency Index, elaborado a partir de millones de evaluaciones en más de cien países. La edición 2025 acaba de publicarse y los datos de España merecen atención.
El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes acaba de publicar las Estadísticas de la Acción Educativa Exterior del curso 2025-2026. Son datos oficiales y conviene conocerlos.
Cada 15 días enviamos un breve informe con datos y tendencias del sector.
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